世界知識產權日在每年的4月26日，希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受綠色創新成果的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識的產權。確保子孫后代能夠擁有綠色創新來源，為發展、繁榮的社會中，為人類構建安全的未來，為了能夠提高全民對知識產權保護意識，讓大家知道知識產權保護對人類的重要性，從而提高幼兒園小朋友從小對綠色創新思維的認識，憧憬美好的未來。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保育中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產幼效應，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當作一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、云技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規范制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便于操作和檢查。

二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行搜集，把上級頒布的有關法規，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環境的凈化、幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法工作評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規范化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法歷史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規劃提供數據依據，低于相應標準對于幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法出眾現的種種問題，會發出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，扎扎實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法前或后，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、云技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法一項重要工作，幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園擬定開展“膨脹食材”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“膨脹食材 ”創意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環境發展，從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，并能按照教育規律為完成目標而努力工作。

總之，讓活動，關心和了解綠色創新思維，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創新思維，學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

　　幼兒園擬定開展“膨脹食材”創意主題活動

1、通過對幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會。會膨脹的物體膨脹速度是不同的。

　　2、學習實證研究的方法，學會做實驗記錄。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　6、知道4月26日是世界知識產權日，簡單了解知識產權與綠色創新的重要性。

7、懂得培養幼兒創新思維，萌發愛護正義的情感，知道保護知識產權的重要性。

　　1、用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳

　　2、實驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

　　3、記錄實驗結果的表格、筆。

一、引導幼兒感受綠色創新美好

教師：由老師事先從互聯網下，下載世界知識產權日的相關標志，帶領幼兒識別，主體字是知識產權英文表達法Intellectual Property Rights的首寫字母，三個字母變形組成一個活躍的人體形狀，意為“知識以人為本，保護知識產權，維護權利人的利益”。標志包括主體字母、“宣傳周”日期及中英文名稱三部分，體現與世界知識產權日的聯系。

　　二、綠色創新膨脹食材

　　（一）、觀察講述。

1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請幼兒觀察。

　　2、引導幼兒說出：胖大海“大了”“脹了”。

　　3、教師歸納：對，放在水里的胖大海“膨脹”了。

（評析：通過一個對比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個概念。）

　　（二）、想象記錄。

　　教師呈現多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳————請幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。

（評析：幼兒生活經驗有限，他們的猜測會有對有錯。在這個環節當中老師請幼兒作記錄實際是將猜測變為“研究假設”。）

　　（三）、操作探索。

　　1、把材料投放在冷水里：

請幼兒看幾種材料放入水中后發生什么變化？（引導幼兒在記錄觀察結果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹，什么不能。）

　　2、想象記錄：

　　師：你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時放在水中什么東西膨脹得快？什么東西膨脹得慢？

　　3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時放入水中。

4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

　　（評析：這是一個證實或證偽的過程，它孕伏了科學研究的重要理念：以事實為依據，用事實說話。）

5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快？（引導幼兒經過假設后再一次實驗，看看自己的猜想對不對，同時，再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中，進一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。

（評析：通過一個個活動設計，一方面逐步引領幼兒深入探索生活中的膨脹現象，另一方面使幼兒從較規范的研究方法中學會觀察、習得知識和研究方法。）

　　（四）、討論交流。

師：今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹？（遇熱、遇潮、遇空氣等。）

　　（評析：這是將幼兒的認知放大、拓寬，引向生活的重要一步；是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。）

　　三、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們動手的技巧與思維表達能力。

1.幼兒展示飛機，分享實驗結果。

　　師：請小朋友們說一說你制作了什么樣的飛機，它的飛行情況和你的發現。

　　2.教師提出問題，引起幼兒思考。

　　師：這里有幾架飛機都是用一根吸管和二個紙環制作的，它們會飛得一樣遠嗎?為什么?

四、讓綠色創新思維文化印入幼兒的心中。

本次世界產權日主題活動的開展，培養了幼兒的創新意識，拓展了幼兒的創新思維，還讓小朋友知道了什么是“知識產權”，知道了別人的文章、想法、視頻等也是別人的勞動所得，要尊重別人的創造。

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